video flor

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flor

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Dia de Andalucía

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contando historias

Una forma de trabajar muy interesante con aplicación de gran variedad de recursos, pero que exige un nivel de preparación al que todavía muchos no llegamos .

El Tesoro del Galeón Hundido

EL TESORO DEL GALEÓN HUNDIDO.  Análisis:

1.      Enlaces para consultas:

• Oceano Pacífico................. Wikipedia
• Canción del Pirata .............. Google
• La Isla del Tesoro .............. Wikipedia

     2.      Sobre la Ficha:

• Cuestiones 1, 2 y 3  ............ Matemáticas
• Cuestiones 4 y 5 ................. Geometría
• Tras la localización del libro y su lectura ..............  Lenguaje

             -- Ficha del mismo
             -- Descripción de personajes
             -- Vocabulario          

 COMENTARIO.-  La idea de tomar como base un cuento conocido para sobre él desarrollar un cuestionario nos ofrece muchas posibilidades. Para la comprensión lectora (fundamental) podemos elaborar una serie de cuestiones de interpretación, retención, organización, valoración y apreciación como estos compañeros han hecho. Por supuesto todo es ampliable y mejorable. De igual manera se puede adaptar a las distintas materias: ellos han trabajado el Lenguaje y las Matemáticas, pero por qué no podemos ampliarlo con Geografía, Historia, Naturales... e incluso con la educación en valores, el consumo, la alimentación etc.
  El trabajo es bastante bueno. Si hubiera que ponerle algunos "peros" serían : Complicación a la hora de conseguir el libro todos a la vez, los derivados de la motivación y de aquellos niños/as que leen regular y la consulta en Wikipedia que no es muy amena.

                                                          Emilia y Jesús

primartis

primartis no me ha gustado mucho. Lo encuentro un poco aburrido (por lo menos lo que he ido examinando)

http://picasaweb.google.com/Soniasnucelo

comentario a "Motril islámico"

Esta unidad didáctica puede aplicarse tanto en el área de lenguaje como en el de conocimiento del medio.
Las introducciones y las preguntas están muy bien estructuradas ya que abarcan tanto el plano informativo mediante la investigación, como la retención o la creación personal.
Quizás la encontramos un poco difícil, no por su contenido en si, sino por lo poco amenas que resultan las páginas enciclopédicas a consultar. Sin embargo, el recuperar ese vocabulario en "vías de extinción" (Pósito, postigo...), con sus significados e incluso fotos, es de lo más elogiable.
La  unidad podría perfectamente servir de base y ejemplo para adaptarla a otros lugares y épocas (Nerja romana, Nerja árabe).
En cuanto su adaptación a la diversidad puede resultar más complicado. Habría que investigar otras páginas informativas más sencillas y redactar las preguntas.
Al no conocer el City Creator no opinamos sobre esta actividad interesante.
Quizás habría que motivar a los escolares con algunas visitas a restos arqueológicos y que ellos mismos fotografiaran y colaboraran con algunas aportaciones.
Vemos el trabajo bastante extenso y habría que ocupar mínimo una quincena para su desarrollo.

Emilia y Jesús     
Nueva Nerja

http://picasaweb.google.com/GUASIGUASIN1

picasa angela

http://picasaweb.google.com/profeamgela

actiludis

http://www.actiludis.com/

derechos del niño

¡Menuda nevada!

¡Llegó el invierno!

¡HOLA, CHICOS/AS DE SEGUNDO A!
Comenzamos el segundo trimestre con lluvia y frío.
¿Decoramos la clase de invierno?
Cada grupo elegirá una ventana y la dejará heladaaaaaaaa!